自走玩具与成长思维
2023年3月7日(周二)下午,《创客思维与创新实践》课建组春季第1期工作坊在立教楼D区123室举行。本次工作坊由吴艳茹老师主持,唐耀辉、刘凯、刘致微、陈丹、邵瑞霞、苑迪等6位老师参加,时长约1小时。
一、 造物项目:自走玩具的拼装与调试
二、 造物要求:将二维激光切割组件拼插为三维玩具,实现坡道自走。
(一) 观察自走玩具模型的结构;
(二) 拆解二维激光切割组件;
(三) 在试误中拼插组件,组成玩具;
(四) 对三维玩具进行自走试验、微调。
三、思维训练:成长思维之“挫折富含价值”
本次造物活动重在为参与者提供试误机会,在各种小型困难、挫折、失误中尝试解决问题,体会试误的必要性和价值性。因此,反思工具(即思维表格)由挫折描述和解决对策两个部分构成,引导参与者逐一回顾、审思刚刚经历的每个挫折,将内隐的感受外化为书面语言,建立或强化“挫折富含价值”的成长思维。
四、工作坊反思:
根据活动过程中参与者的表现及活动后的交流,发现如下几个值得关注的问题。
(一)项目的趣味性和难易程度比较恰当。具体而言:第一,能引发参与者的普遍兴趣;第二,能在较短时间内完成组装;第三,有一定时间进行调试和交流。
(二)由于多数教师有其他工作,反思部分比较仓促,讨论交流不够充分;
(三)思维表格需要修正,在“事实描述”的基础上增加“价值分析”,为反思搭建更有层次的阶梯。
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【工作坊现场掠影】
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