自走玩具与成长思维

 2023年3月7日（周二）下午，《创客思维与创新实践》课建组春季第1期工作坊在立教楼D区123室举行。本次工作坊由吴艳茹老师主持，唐耀辉、刘凯、刘致微、陈丹、邵瑞霞、苑迪等6位老师参加，时长约1小时。

一、 造物项目：自走玩具的拼装与调试

二、 造物要求：将二维激光切割组件拼插为三维玩具，实现坡道自走。

（一）  观察自走玩具模型的结构；

（二）  拆解二维激光切割组件；

（三）  在试误中拼插组件，组成玩具；

（四）  对三维玩具进行自走试验、微调。

三、思维训练：成长思维之“挫折富含价值”

本次造物活动重在为参与者提供试误机会，在各种小型困难、挫折、失误中尝试解决问题，体会试误的必要性和价值性。因此，反思工具（即思维表格）由挫折描述和解决对策两个部分构成，引导参与者逐一回顾、审思刚刚经历的每个挫折，将内隐的感受外化为书面语言，建立或强化“挫折富含价值”的成长思维。

四、工作坊反思：

根据活动过程中参与者的表现及活动后的交流，发现如下几个值得关注的问题。

（一）项目的趣味性和难易程度比较恰当。具体而言：第一，能引发参与者的普遍兴趣；第二，能在较短时间内完成组装；第三，有一定时间进行调试和交流。

（二）由于多数教师有其他工作，反思部分比较仓促，讨论交流不够充分；

（三）思维表格需要修正，在“事实描述”的基础上增加“价值分析”，为反思搭建更有层次的阶梯。

【工作坊现场掠影】