为培育兼具创新思维与跨学科能力的新时代少年，以天津师范大学创客科普基地联合天津美院人书画院研发《强国有我·少年团》为大主题，《强国有我·少年工程师》《强国有我·少年航天梦》《强国有我・少年科学家》为子主题的6天5晚 STEAM跨学科教育深度研学夏令营。依托专业的课程研发与丰富教育资源，以科技为翼、艺术为帆，助力少年在探索实践中提升综合素养，树立 “强国有我” 的使命担当！
大主题释义
强国有我·少年团
强国有我：体现了少年儿童对国家发展的责任感和使命感。“强国” 是中华民族伟大复兴的目标，“有我” 则强调了少年一代在实现强国梦想过程中的担当。它激励着孩子们树立远大理想，将个人的成长与国家的命运紧密相连，努力学习知识和技能，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
少年团：突出了参加夏令营的主体是少年儿童，他们组成一个团结协作的团体。在夏令营中，孩子们将以团队的形式进行学习和实践，培养团队合作精神和集体荣誉感，共同探索、共同进步，在相互帮助和支持中共同成长为有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。
实践意义
本期夏令营的培养目标
一、知识技能启蒙
帮助学员初步认识 STEAM 领域的基础概念，如简单的科学现象、基础数学运算、简易技术工具使用等。通过趣味实验、手工制作等活动，激发学员对多学科知识的兴趣，培养观察能力和基础动手操作能力，让学员能够独立完成简单的 STEAM 小任务，如水火箭模型、投石机、光学装置等，绘制简易研学实践报告。
二、感受团队协作的重要性
在小组活动中，学会与同伴友好沟通和交流想法。能够明确自己的任务分工，初步掌握倾听他人意见、表达自身观点的技巧，完成简单的团队任务，如共同搭建道具模型，培养基本的集体荣誉感和团队协作意识。引导学员理解团队合作的重要性。
三、抗压耐挫能力引导
通过设置难度适中、具有一定挑战性的任务，让学员在完成过程中体验到困难和挫折。引导学员正确看待失败，鼓励学员积极尝试不同方法解决问题，培养学员面对小挫折时不轻易放弃的态度，帮助学员建立初步的抗压耐挫心理。
《强国有我・少年工程师》主题营
以“传承工程智慧，培育强国少年”为核心，带领青少年化身小小工程师，穿梭于古今工程科技的奇妙世界。
营地以 “强国有我” 为精神内核，将工程实践与爱国情怀深度融合，让青少年在探索工程奥秘、提升创新能力的同时，树立 “科技报国” 的远大志向，成长为兼具专业素养与家国担当的新时代少年工程师。
主要培养目标
强国有我·少年工程师
知识目标
1.了解早期机械设计、建筑设计的基础理念；
2.学习结构力学、材料力学知识；
3.剖析悬浮家具与投石机的工程原理；
4.熟悉工程设计全流程要点。
技能目标
1.提升创新设计与动手实践能力；
2.独立完成悬浮家具、投石机的创意设计与制作；
3.培养高效团队协作与沟通能力，合力攻克工程难题。
情感目标
1.激发工程科技兴趣，树立科技报国志向；
2.锤炼坚韧意志，增强集体荣誉感与家国情怀。
《强国有我・少年航天梦》主题营
以“逐梦浩瀚星河，培育航天少年”为宗旨，带领青少年踏上探索宇宙奥秘、追寻航天梦想的奇妙征程。
营地以 “强国有我” 为精神主线，将航天知识学习、实践操作与爱国教育深度融合，让青少年在探索航天科技、提升创新能力的过程中，传承航天精神，树立 “航天报国” 的远大志向，成长为怀揣航天梦想、肩负强国使命的新时代少年。
知识目标
1.了解火箭发展历程；
2.掌握火箭结构原理及燃料特性；
3.学习降落伞、定时装置工作原理；
4.学习火箭涂装设计，跨学科美育实践；
5.熟悉航天工程全流程。
技能目标
1.提升航天工程设计与动手实践能力；
2.完成气动火箭、水火箭、伞降火箭的设计制作；
3.培养团队协作与问题解决能力，应对航天实践挑战。
情感目标
1.激发航天科技探索热情，航天工程与强国有我的观念；
2.锤炼意志，增强个人与国家航天事业发展的紧密联系。
火箭燃料知识科普，深入解析火箭燃料的分类和区别；
水火箭实验探究，通过水火箭的设计与发射，理解不同燃料与动力的关系。
降落伞知识科普，聚焦航天器安全回收关键技术，学习降落伞的工作原理；
降落伞实验探究，动手完成降落伞实验，掌握空气动力学在航天领域的应用。
定时装置知识科普，定时装置知识与火箭、降落伞技术；
伞降火箭制作，让青少年亲手打造集发射、飞行、精准降落于一体的伞降火箭。
伞降火箭发射训练，在专业指导下完成火箭发射；
伞降火箭发射表演，通过团队协作呈现精彩的发射表演，见证航天科技的神奇力量；
《强国有我・少年科学家》主题营
以“探秘光影科学，培育创新少年”为核心，带领青少年以独特的影子剧创作体验为切入点，开启科学探索与艺术表达的奇妙融合之旅。让青少年在探索科学奥秘、提升创新能力的过程中，培养求真务实的科学精神，树立 “科技报国” 的远大志向，成长为兼具科学素养与家国情怀的新时代少年科学家。
主要培养目标
知识目标
1.了解影子剧发展历史；
2.掌握创作流程及剧本写作要素；
3.学习影子形成原理及光学知识在艺术创作中的应用。
技能目标
1.提升科学创意与剧本创作能力；
2.完成道具与背景制作；
3.培养团队协作与舞台表演能力，呈现高质量影子剧。
情感目标
1.激发科学与艺术融合的探索热情；
2.锤炼意志，增强团队凝聚力与集体荣誉感。
内容安排
认识影子剧，走进影子剧的创意世界，了解其历史与表现形式；
剧本写作，结合科学知识，发挥想象力撰写剧本，将科学原理融入故事情节。
小孔成像实验探究，孔的大小和形状对像的分布影响；
探究影子形成，从生活中的光影现象出发，通过实验观察、数据记录，深入剖析影子产生的原理；
探究影子变化的特点，光的传播特性以及影响影子变化的因素，为后续创作奠定科学基础。
道具、背景的设计与制作，引导学生将科学知识与手工艺术结合，利用光学原理和材料特性，设计制作出富有创意的道具与背景，实现科学创意的实体化呈现；
探究背景及角色的摆放及运动规律，为影子剧演绎做好准备工作。
影子剧编辑，在掌握科学知识与完成道具艺术化制作的基础上，对剧本进行优化和编辑。
影子剧流程排练，结合光影效果进行排练，打磨剧情节奏、声效配合与表演细节。
影子剧表演彩排，打磨团队的配合；
影子剧汇报表演，通过团队协作，将科学探索成果以精彩的影子剧表演形式呈现，在光影变幻间展现科学魅力；
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